Эмоциональный интеллект ребенка

УДК 159.9

ББК 88.41

К30

Rachael Katz and Helen Shwe Hadani

What Happened to Make You Anxious?

The Emotionally Intelligent Child: Effective Strategies for Parenting

Self-aware, Cooperative, and Well-balanced Kids

Перевод с английского Анастасии Статуевой

Дизайн обложки и внутреннее оформление Ирины Новиковой

Оригинальные иллюстрации Карен Капаро

Кац Р., Хадани Х. Ш.

Эмоциональный интеллект ребенка: эффективные стратегии воспитания сознательных, склонных к сотрудничеству и уравновешенных детей. — СПб: ИГ «Весь», 2023. — 272 с.: илл.

ISBN 978-5-9573-4024-9

Чтобы ребенок успешно социализировался в обществе, необходимо научить его контролировать свои эмоции и правильно реагировать на эмоции окружающих. Но как это сделать, если зачастую родителям сложно понять, что происходит в голове у их детей? Что они думают? Что чувствуют? Почему так себя ведут? Авторы книги «Эмоциональный интеллект ребенка» раскрывают устройство детской психики и предлагают родителям практические советы, которые помогут им воспитать внимательного, чуткого и эмоционально уравновешенного человека.

«Мы — Хелен и Рэйчел — понимаем ваши родительские тревоги. Мы сами родители. А еще мы профессионально изучаем развитие детей от рождения до восьми лет и уже несколько десятилетий работаем с малышами.

Мы написали эту книгу, чтобы помочь родителям увидеть мир таким, каким его воспринимает их ребенок на разных этапах развития, и воспитывать сына или дочь осознанно, с полным пониманием того, что и зачем вы делаете. Мы надеемся, что вы станете с интересом и радостью наблюдать за поведением своего ребенка и увереннее чувствовать себя в роли воспитателя, особенно в том, что касается развития социально-эмоционального интеллекта».

Рэйчел Кац, Хелен Шве Хадани

Тематика: Психология / Практическая психология

Опубликовано с согласия New Harbinger Publications, 5674 Shattuck Avenue, Oakland, CA 94609.

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

ISBN 978-5-9573-4024-9

ISBN 9781684038152 (англ.)

© 2022 by Rachael Katz and Helen Shwe Hadani

© Перевод на русский язык, издание на русском языке, оформление. АО Издательская группа «Весь», 2023

Любой родитель скажет вам, что часто наблюдает за своим ребенком со смешанным чувством восхищения и изумления: «Что творится в этой маленькой головке? Почему мой ребенок так себя ведет? Как я могу помочь ему раскрыть все свои способности?» В книге «Эмоциональный интеллект ребенка» Кац и Хадани раскрывают устройство детской психики и предлагают родителям практические советы, которые помогут им воспитать внимательного, чуткого и эмоционально уравновешенного человека.

Доктор Нил Айзенберг, основатель и главный редактор портала kidshealth.org (центров детского здоровья Nemours), почетный профессор педиатрии в Медицинском колледже имени Сидни Киммела, консультант по вопросам детского здоровья

Если вы не знаете, как помочь своему ребенку освоиться в обществе и научиться справляться с эмоциями, то замечательная книга Рэйчел Кац и Хелен Хадани «Эмоциональный интеллект ребенка» на многое откроет вам глаза и придаст спокойствия и уверенности в своих силах. При чтении кажется, будто два опытных профессионала мягко держат тебя за руку и подробно рассказывают, как преодолеть трудности и кризисы, с которыми сталкиваются все родители.

Сьюзан Энджел, доцент психологии, руководитель программы подготовки учителей в Колледже Уильямс

Хелен и Рэйчел не только специалисты по раннему развитию детей, но и сами родители, и поэтому они досконально знают, как устроено сознание ребенка и как проходит его эмоциональное развитие, и с уважением относятся ко всему, что происходит во внутреннем мире ребенка. В своей книге они рассказывают, как проходит социальное и эмоциональное развитие детей, и предлагают оригинальные и практические советы, как помочь ребенку на этом пути. Все родители, желающие научить ребенка навыкам, которые помогут ему хорошо учиться и в целом преуспеть в жизни, просто обязаны ее прочитать.

Карин Флинн, бывший генеральный директор музея «Бэй-Эриа», основатель еженедельной рассылки Holos

Есть информация интересная, а есть информация необходимая. «Эмоциональный интеллект ребенка» — книга, которую обязаны прочитать все родители и опекуны, потому что она как раз содержит необходимую информацию и практические методики для развития у ребенка социального и эмоционального интеллекта.

Солвази Сэмюэл Джонсон, наставник и учитель осознанности

Книга зацепила меня с первых же страниц! «Чтобы воспитать ребенка социализированным и эмоционально развитым, нужно научиться смотреть на его действия с учетом его возраста и уровня развития и реагировать на его потребности не импульсивно, а осознанно и целенаправленно». Эту универсальную истину авторы доносят до всех нас и параллельно делятся мудростью, наблюдениями и историями из личного опыта. Я жалею только об одном: что у меня не было этой книги, когда мои дети были маленькими.

Гэйл Силвер, бакалавр права, сертифицированный инструктор по йоге для детей и взрослых, отмеченный многими наградами автор детских книг («Сердитый Анх» (Anh’s Anger) и другие), основатель детского центра по развитию осознанности The School Mindfulness Project и центра детской йоги Yoga Child

Практическое, понятное, душевное и просто незаменимое руководство по воспитанию, которое поможет вам стать мудрыми и чуткими родителями. Рэйчел и Хелен написали чудесную книгу, в которой четкие и конкретные рекомендации дополнены личными историями и подкреплены доступно изложенными научными фактами. Из нее вы узнаете, как понять своего ребенка, найти с ним общий язык и помочь ему в развитии. Эта книга — настоящий подарок всем нам!

Орен Джей Софер, автор книги «Скажи, что ты имеешь в виду» (Say What You Mean)

Почувствуйте, что чувствует ваш ребенок, взгляните на мир его глазами, и, кто знает, возможно, именно это поможет вам обрести гармонию и взаимопонимание. «Эмоциональный интеллект ребенка» — увлекательная, хорошо написанная и основанная на реальных примерах книга, которая будет отличным подспорьем для тех, кто хочет стать осознанным родителем. Если вы устали от постоянного стресса и хотите снова наслаждаться материнством или отцовством, эта книга — для вас!

Кэти Хирш-Пасек, доктор философии, профессор психологии в Университете Темпл, старший научный сотрудник в Брукингском институте, соавтор книг «Блестящий ребенок» (Becoming Brilliant) и «Эйнштейн не пользовался карточками для запоминания» (Einstein Never Used Flashcards)

Эта книга заставила меня задуматься о том, как я веду себя в отношениях со своими детьми и в целом с окружающими. Как родители и педагоги, мы постоянно думаем о том, что говорим и делаем при детях, — а если по правде, то очень часто мы думаем о том, чего не говорим и не делаем. Рэйчел и Хелен не скупятся на ободрение и поддержку, просто и понятно объясняют, каким этот мир видит ребенок, и дают советы, которые помогут любому взрослому стать заботливым и уверенным в своих силах родителем.

Грегг Бер, соавтор книги «Ты учишься, когда задаешь вопросы» (When You Wonder, You’re Learning)

Знакомьтесь: сознание вашего ребенка

Рене вытерла слезы и высморкалась.

— Я просто хочу, чтобы Анжеле было хорошо. Она говорит, что в садике ей не нравится и другие девочки не хотят с ней играть. А когда я отвечаю ей, чтобы она сама предложила кому-нибудь поиграть, она злится и заявляет, что я глупая. Я не знаю, что делать!

Мысль, что у ее четырехлетней дочери нет друзей и она чувствует себя одинокой, не давала Рене покоя. Сердце Рене сжималось от боли каждый раз, когда Анжела жаловалась, что ей плохо в садике...

Шон посмотрел на экран смартфона: 4:43 утра. «Спи уже», — пробормотал он, обращаясь к себе. Однако сон к нему не шел: мысли Шона то и дело возвращались к недавней выходке его сына Эшера. Друг Эшера, Томас, пригласил мальчика на день рождения, и в разгар праздника трехлетний Эшер на глазах у гостей толкнул Томаса так, что тот упал. И из-за чего? Из-за того, что Томас дал ему кексик с желтым кремом, а Эшер хотел с голубым. Почему Эшер так себя повел? Неужели он растет избалованным? От этой мысли Шона охватывала легкая паника. Может, с Эшером надо построже?..

Джеффри раздражала медлительность сына.

— Марго, — в очередной раз обратился Джеффри к жене, — Мэтью весь в вашу родню. Вы все немного заторможенные. Ну почему он вечно копается? Неужели нельзя поживее?

Джеффри можно понять: он знал, что дети часто нетерпеливы, и переживал, что им будет неинтересно играть с его сыном.

Возможно, в этих историях вы узнали себя и своих детей. И вы не одиноки. Подобные переживания испытывают родители во всем мире, потому что любой родитель хочет, чтобы его ребенок вырос хорошим человеком — добрым, заботливым и внимательным к себе и окружающим. А для этого нужно подготовить ребенка к жизни в обществе (то есть социализировать) и научить осознавать свои мысли, эмоции, слова и поступки. Что, как вы уже знаете, требует много времени и сил.

Чтобы социализировать ребенка и развить у него эмоциональную осознанность, родителям нужно научиться: а) понимать, как и когда ребенок начинает осознавать у себя психические феномены — мысли, чувства, убеждения, желания и т. п., и б) разговаривать с маленьким ребенком о его поведении, ведь основы социализации и эмоциональной осознанности закладываются именно в раннем детстве.

Мы — Хелен и Рэйчел — понимаем ваши родительские тревоги. Мы сами родители. А еще мы профессионально изучаем развитие детей от рождения до восьми лет и уже несколько десятилетий работаем с маленькими детьми и их родителями. Хелен изучает развитие детей в первые годы жизни и помогает малышам совершенствовать их творческие способности. А я занимаюсь детским образованием: я работала учителем и администратором, а также создавала образовательные материалы и контент для детских медиа.

Мы с Хелен познакомились в школе «Дискавери» — образовательном учреждении для дошкольников на базе детского музея «Бэй-Эриа» в городе Саусалито, расположенном недалеко от Сан-Франциско. Я была директором школы, а Хелен возглавляла музейную исследовательскую группу в Центре детского творчества. Мы с ней часами обсуждали развитие детей и думали, как можно применить эти знания на практике, в нашей учительской и воспитательной работе. Наблюдая за поведением детей и документируя результаты наблюдений, мы заметили, что самосознание, контроль за собственным поведением и способность поставить себя на место другого человека лучше развиты у тех детей, которых активно и вербально поощряют размышлять о своем и чужом внутреннем мире. Мы целенаправленно помогали становлению у детей модели психического (МП) — способности воспринимать и осознавать свои и чужие психические феномены — и увидели, как благодаря развитию этой способности ребенок понимает, что у других людей тоже есть убеждения, желания и намерения, отличные от его собственных, и учится уважать выбор других.

Мы объединили свои знания о МП с собранной во время наблюдений информацией и применили на практике, при составлении учебных планов и для развития социально-эмоциональных навыков у дошкольников. Мы хотели поближе познакомить наших воспитанников с их собственной психической жизнью, например, помочь понять, что такое самосознание, научить саморегуляции и привить им понимание, что у других людей тоже есть психическая жизнь. Мы добивались, чтобы наши воспитанники задумывались о том, как их поступки влияют на окружающих, учились плодотворно взаимодействовать с людьми и проявлять сочувствие.

Мы с Хелен знали, какие навыки нужно развить у ребенка, чтобы тот хорошо учился в школе и преуспевал в дальнейшей жизни. А еще мы знали, как дети учатся и усваивают новое. Эту информацию мы применяли в «Дискавери» при работе с нашими воспитанниками и их родителями, а теперь хотим поделиться опытом с широкой публикой, то есть с мамами и папами вроде вас.

Многие родители понятия не имеют, как именно их ребенок социализируется и учится взаимодействовать со своими эмоциями. В частности, мало кто из родителей слышал о модели психического; несмотря на то что в научном сообществе эта тема хорошо известна, о ее практическом применении в реальной жизни говорят нечасто. В нашей книге мы стремились вынести эту тему за пределы лабораторий и специализированных научных журналов о раннем развитии детей и простым языком рассказать о ней родителям и воспитателям. Вы тоже заслуживаете знакомства с этой информацией, ведь чем больше вы знаете о развитии социального и эмоционального интеллекта, тем лучше сможете помочь ребенку еще в раннем детстве выработать необходимые установки и социальные навыки. Наша цель — доступно изложить накопленную в научной среде информацию о развитии социального и эмоционального интеллекта в первые годы жизни человека и предложить вам практические рекомендации, с помощью которых вы сможете помочь ребенку развить соответствующие навыки, умения и способности.

Одно дело — читать о воспитании, совсем другое — заниматься воспитанием

Требуется соблюсти баланс между воспитанием, чтением о воспитании и применением знаний на практике. Большинство родителей, с которыми мы работаем, говорят, что в потоке повседневных дел им часто не хватает времени поиграть с ребенком или почитать о воспитании и развитии детей. Когда же родители все-таки выкраивают время, то увиденное или прочитанное их удивляет или даже вызывает страх, что они неправильно воспитывают ребенка.

Фрэн, мама дошкольника, называла свою манеру воспитания «режимом автопилота». Вот, например, ее неизменный утренний распорядок в будни: она просыпалась, шла на кухню, включала кофемашину и отправлялась к детям. Проверяла подгузник младшего, напоминала старшему сходить в туалет, помогала обоим детям одеться и почистить зубы, а затем возвращалась на кухню, чтобы приготовить завтрак и собрать себе и детям обед. Когда этот ритуал что-то нарушало, Фрэн быстро реагировала и подстраивалась.

Однако время от времени Фрэн «выходила» из автоматического режима, и в такие периоды она осознанно наблюдала за детьми и пробовала представить, что они думают и чувствуют. И неизменно замечала больше, чем обычно. Фрэн задумывалась: а что же движет ее детьми? Она выкраивала время, чтобы почитать книгу или статьи о развитии и воспитании детей; но как именно применить эти знания, Фрэн не понимала. Она прилежно следовала советам и указаниям из книг и блогов; иногда рекомендации срабатывали, но гораздо чаще оказывались бесполезны. Фрэн не понимала, что делает неправильно. Она начинала сомневаться в своих способностях к воспитанию, прекращала читать и возвращалась к привычной манере. Через какое-то время что-то опять выводило ее из «режима автопилота», и все повторялось. Фрэн ставила себя на место детей, радостно и заинтересованно наблюдала за ними, читала о детском развитии — и снова приходила в замешательство. Нам довелось работать со многими родителями, и Фрэн далеко не единственная, кто не способен вырваться из этого круга.

Чем эта книга о воспитании отличается от остальных

Сталкиваясь с трудностями при воспитании детей, многие родители обращаются к книгам соответствующей тематики. Проблема может быть любой: у вас с ребенком произошел конфликт, или вы считаете, что ваш ребенок развивается как-то не так, или вы просто хотите стать лучше как родитель, или же все вместе. Многие книги обещают простые и быстрые решения: выполните вот эти действия, и результат не заставит себя ждать. При этом в таких книгах напрямую не сказано, но подразумевается, что есть некий «правильный» способ воспитания, и если вы его не придерживаетесь, то воспитываете ребенка неправильно. А вот о чем авторы часто не упоминают — так это о том, что каждый ребенок развивается в своем темпе и манере и по-своему воспринимает происходящее с ним. Это же верно и в отношении родителей.

Поэтому в вопросах воспитания детей нет быстрых и универсальных решений. Вы никогда не станете идеальным родителем, и ваш ребенок тоже никогда не будет идеален. И, честно говоря, мы бы не советовали вам к этому стремиться, потому что в погоне за совершенством вы не увидите чуда развития человека. Мы все непрерывно учимся, растем, меняемся и развиваемся — такова человеческая природа. Развитие начинается с первых же дней жизни. Еще в младенчестве мы пытаемся распознавать эмоции окружающих, чтобы понять, как взаимодействовать с людьми. Эмоциональный и социальный интеллект — фундамент для развития личности, и эти навыки мы оттачиваем на протяжении всей жизни.

Представленный в настоящей книге подход к воспитанию мы назвали «модель MIND». Его цель — научить вас видеть мир таким, каким вид…